近年來，學(xué)前教育領(lǐng)域的格局一直在演變。2024 年，該行業(yè)面臨一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，重塑勞動(dòng)力隊(duì)伍不再是可選項(xiàng)，而是必然選擇。在即舉行的兒童保育與教育博覽會(huì)上，我非常期待與其他行業(yè)思想領(lǐng)袖一起，在“分享與支持中心”探討這些關(guān)鍵問題。那么，如何應(yīng)對持續(xù)的招聘挑戰(zhàn)，管理教育工作者不斷變化的需求，并為未來打造一支堅(jiān)韌、積極且高素質(zhì)的勞動(dòng)力隊(duì)伍呢？學(xué)前教育領(lǐng)域的演變
過去幾年，幼兒園和兒童保育機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了諸多重大變化，從更新的監(jiān)管要求到資助時(shí)長的延長，甚至包括面向嬰兒的資助項(xiàng)目。2024 年，重點(diǎn)應(yīng)放在適應(yīng)這些新現(xiàn)實(shí)，同時(shí)保持最高水平的保育和教育質(zhì)量上。隨著社會(huì)期望的演變，我們對勞動(dòng)力發(fā)展的方法也必須與時(shí)俱進(jìn)。我們要求學(xué)前教育工作者比以往任何時(shí)候都更具多面性、知識(shí)性和適應(yīng)性，這需要我們以全新的視角來招聘、支持和留住他們。
招聘危機(jī)
該行業(yè)面臨的最緊迫挑戰(zhàn)之一是持續(xù)的招聘危機(jī)。對熟練學(xué)前教育工作者的需求不斷攀升，但許多幼兒園卻難以用合格的專業(yè)人士填補(bǔ)空缺。招聘困難的原因有很多，值得注意的是，這并非學(xué)前教育領(lǐng)域的獨(dú)有問題。許多行業(yè)，包括人力資源行業(yè)，也難以找到愿意全職在一處工作的有能力且經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士。導(dǎo)致這一危機(jī)的一個(gè)重要原因是該職業(yè)本身被低估了，甚至從業(yè)者自己也未能充分認(rèn)識(shí)到其價(jià)值。地方政府提供的資金往往無法使機(jī)構(gòu)在保持可持續(xù)性的同時(shí)提供高質(zhì)量的教育和保育。這一問題必須得到解決。在我看來，職業(yè)發(fā)展是解決招聘危機(jī)的“關(guān)鍵英雄”。如果我每聽到一位幼兒園園長說他們曾經(jīng)是學(xué)徒，就得到一英鎊，那我就不必工作了！學(xué)前教育機(jī)構(gòu)必須更好地傳達(dá)早期教育職位所代表的個(gè)人和職業(yè)成長機(jī)會(huì)。
留存問題
高員工流動(dòng)率如今已成為一種常見現(xiàn)象，許多機(jī)構(gòu)難以留住關(guān)鍵員工，而當(dāng)附近新開設(shè)幼兒園時(shí)，幼兒園所有者和管理者又面臨巨大壓力。有效的員工留存始于管理層。管理層是否讓機(jī)構(gòu)成為了一個(gè)人們愿意工作的地方？雇主不能再忽視工作場所文化的重要性。你們的機(jī)構(gòu)是否認(rèn)可個(gè)人？看看你們的環(huán)境——它是否吸引人加入？是否有利于高質(zhì)量的工作和人際關(guān)系？我們不能員工留存問題歸咎于外部因素，因?yàn)樵S多機(jī)構(gòu)擁有良好的留存率，并且能夠解釋他們是如何做到的。
為 2024 年及以后重塑勞動(dòng)力隊(duì)伍
從“分享與支持中心”出發(fā)，我旨在探討如何重塑勞動(dòng)力隊(duì)伍以應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并為學(xué)前教育創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)的未來。這種重塑涉及一種全面的方法，重新定義我們?nèi)绾慰创?、支持和發(fā)展我們的勞動(dòng)力隊(duì)伍。首先，我們必須提升這一職業(yè)的地位。學(xué)前教育工作者不僅僅是保育員，他們還是兒童基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展的建筑師。為了反映這一點(diǎn)，我們必須倡導(dǎo)更好的薪酬、改善工作條件，并明確職業(yè)發(fā)展路徑，突出他們在社會(huì)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。其次，我們需要在招聘策略上進(jìn)行創(chuàng)新。現(xiàn)代勞動(dòng)力重視靈活性、包容性和目標(biāo)感。通過提供靈活的工作方式、促進(jìn)多元化并利用數(shù)字平臺(tái)，我們可以吸引更廣泛、更多元化的優(yōu)秀人才。與潛在招聘對象接觸至關(guān)重要，要為他們提供有意義的機(jī)會(huì)，讓他們能夠?yàn)樵撔袠I(yè)做出貢獻(xiàn)。第三，留住人才必須成為首要任務(wù)。投資持續(xù)專業(yè)發(fā)展（CPD）、營造支持性和協(xié)作性的工作場所文化以及提供心理健康資源，是減少員工流失率并確保團(tuán)隊(duì)保持熱情和投入的關(guān)鍵步驟。最后，我們必須擁抱技術(shù)以支持勞動(dòng)力隊(duì)伍。從數(shù)字培訓(xùn)課程到簡化行政任務(wù)的工具，技術(shù)可以幫助減輕教育工作者面臨的部分負(fù)擔(dān)，使他們能夠更多地專注于兒童。如果糟糕的 Wi-Fi 使員工無法同時(shí)使用，那么是時(shí)候探索解決辦法了。
對我來說，“2024 年重塑勞動(dòng)力隊(duì)伍”是應(yīng)對當(dāng)前挑戰(zhàn)，同時(shí)為學(xué)前教育領(lǐng)域創(chuàng)造一個(gè)長期愿景。通過共同努力，教育工作者、政策制定者和幼兒園所有者可以打造一支堅(jiān)韌且有能力塑造學(xué)前教育未來的工作隊(duì)伍。我期待在考文垂的兒童保育與教育博覽會(huì)上與大家分享這些見解，并參與有意義的討論。伊莫金（Imogen）在 2024 年兒童保育與教育博覽會(huì)中西部地區(qū)的“分享與支持中心”共同主持“重塑勞動(dòng)力：靈活性、留存與招聘”主題會(huì)議。
英國倫敦國際兒童保育和教育展覽會(huì)（Childcare & Education Expo London）是英國最大的早期教育盛會(huì)，每年舉辦一次。該展會(huì)吸引了超過3000名早期教育專業(yè)人士，包括托兒所業(yè)主、經(jīng)理和學(xué)前教育工作者。展會(huì)結(jié)合了創(chuàng)新的展覽場地和世界一流的研討會(huì)計(jì)劃，提供持續(xù)專業(yè)發(fā)展（CPD）認(rèn)證的研討會(huì)、互動(dòng)工作坊和專家指導(dǎo)的圓桌討論。此外，著名兒童文學(xué)作家邁克爾·羅森也出席并舉辦講座和簽名活動(dòng)。
中國組展機(jī)構(gòu)：盈拓展覽，作為出境展覽服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，以精準(zhǔn)的市場定位和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶信賴。助力企業(yè)揚(yáng)帆出海。
下屆展會(huì)時(shí)間：2026年03月20號(hào)~03月21號(hào)
展會(huì)行業(yè)：教育培訓(xùn)
